Baśnie na tropie przyrody i plastyki

Baśń, która prowadzi do wiedzy, działania i sztuki

Co ma wspólnego Czerwony Kapturek z orientacją w terenie, Kopciuszek z matematyką, a Królowa Śniegu z właściwościami wody? W programie „Baśnie na tropie przyrody i plastyki” znane dzieciom baśnie stają się punktem wyjścia do poznawania świata, rozwiązywania zadań i twórczego działania.

Podczas każdego spotkania uczniowie słuchają, obserwują, pytają, poruszają się, wcielają w role i tworzą. Treści edukacyjne są wprowadzane poprzez historię i działanie – dzięki temu dzieci mogą poznawać je w konkretnym, bliskim sobie kontekście.

Baśń jako początek edukacyjnej przygody

Każde spotkanie łączy kilka obszarów edukacji. Czerwony Kapturek zabiera dzieci do lasu. Pozwala poznać jego mieszkańców, zależności w przyrodzie, kierunki i zasady orientacji w terenie. Kopciuszek staje się okazją do ćwiczenia odczytywania godzin, porządkowania, klasyfikowania i porównywania. Królowa Śniegu prowadzi do doświadczeń związanych z wodą, lodem, śniegiem, dniem i nocą polarną. Jaś i Małgosia pozwalają ćwiczyć orientację przestrzenną, rozpoznawać figury geometryczne i rozmawiać o współpracy. Calineczka otwiera świat roślin, zwierząt i różnorodnych środowisk życia. Pozostałe baśnie wprowadzają dzieci m.in. w świat ptaków, drzew, zwierząt gospodarskich, dźwięków, pór roku, emocji i relacji z innymi.

Dziecko poznaje przez działanie

Nie są to zajęcia, podczas którego dzieci jedynie słuchają opowieści. Każda baśń uruchamia działanie. Uczniowie mogą wcielić się w bohaterów, odtworzyć ruchy zwierząt, przejść leśną trasę, rozwiązać zadanie, przeprowadzić proste doświadczenie, stworzyć mapę, zaprojektować maskę lub wykonać wspólną pracę plastyczną. Dzięki połączeniu literatury, teatru, ruchu, przyrody, matematyki i plastyki dzieci poznają różne sposoby uczenia się i mogą wykorzystywać zdobytą wiedzę w praktyce.

Dla nauczyciela

Program może stanowić wartościowe uzupełnienie pracy edukacyjnej w klasach I–III. Poszczególne spotkania można realizować jako niezależne zajęcia lub wykorzystać jako element cyklu poświęconego literaturze, przyrodzie, sztuce czy edukacji społecznej.

Treści zostały dobrane tak, aby odpowiadały możliwościom rozwojowym uczniów edukacji wczesnoszkolnej i pozwalały łączyć różne obszary edukacji w ramach jednego spotkania.

Program wspiera rozwijanie m.in. kompetencji językowych, matematycznych, przyrodniczych, ruchowych, społecznych i kreatywnych, a także samodzielności, współpracy, uważności i sprawczości.

Baśń, która zostaje na dłużej

Dziecko może nie zapamiętać definicji, ale zapamięta historię, w której samo uczestniczyło. Dlatego w „Baśniach na tropie przyrody i plastyki” wiedza nie jest dodatkiem do opowieści – to opowieść pomaga dzieciom ją odkrywać.

Podsumowanie programu

Program artystyczno-edukacyjny „Baśnie na tropie przyrody i plastyki” dla klas I–III szkoły podstawowej łączy literaturę, teatr, ruch, plastykę, edukację przyrodniczą, matematykę i edukację społeczną. Każda baśń staje się sytuacją edukacyjną, w której dziecko może jednocześnie poznawać, doświadczać, tworzyć i współpracować.

Program nie traktuje baśni wyłącznie jako tekstu literackiego. Wykorzystuje ich bohaterów, miejsca i wydarzenia jako kontekst do stawiania pytań, rozwiązywania problemów, obserwowania świata i podejmowania własnych działań.

W programie wykorzystywane są m.in. drama, storytelling, zabawy ruchowe, improwizacja, ćwiczenia teatralne, działania sensoryczne, obserwacja, proste doświadczenia, praca indywi-dualna i zespołowa oraz działania plastyczne.

Kompetencje rozwijane w całym cyklu

• Kompetencje językowe:
  słuchanie tekstu, rozumienie i interpretowanie baśni, rozmowa, opowiadanie, formułowanie własnych wypowiedzi, nazywanie emocji i doświadczeń.
• Kompetencje matematyczne:
  liczenie, porównywanie, klasyfikowanie, mierzenie, orientacja przestrzenna, rozpoznawanie figur, odczytywanie czasu, dostrzeganie regularności i rozwiązywanie problemów.
• Kompetencje przyrodnicze:
  obserwacja organizmów, poznawanie środowisk życia, dostrzeganie zależności w przyrodzie, doświadczenia i eksperymenty, rozpoznawanie zmian zachodzących w przyrodzie.
• Kompetencje ruchowe:
  koordynacja, równowaga, orientacja w przestrzeni, kontrola ruchu, ekspresja poprzez ciało.
• Kompetencje społeczne:
  współpraca, komunikacja, słuchanie innych, rozpoznawanie emocji, respektowanie granic, proszenie o pomoc i wspólne rozwiązywanie problemów.
• Kompetencje poznawcze i kreatywne:
  zadawanie pytań, poszukiwanie rozwiązań, obserwacja, wyciąganie wniosków, tworzenie własnych pomysłów i prac plastycznych.
• Sprawczość:
  dokonywanie wyborów, podejmowanie działań, samodzielne tworzenie, prezentowanie własnych pomysłów i doświadczanie wpływu własnego działania na efekt pracy.

Zapraszamy do udziału w cyklu „Baśnie na tropie przyrody i plastyki”, podczas którego: 

• Słuchamy baśni – poznajemy znane opowieści i odkrywamy ich bohaterów, miejsca oraz wydarzenia.
• Odkrywamy świat – przyglądamy się przyrodzie, zwierzętom, roślinom i zjawiskom.
• Uczymy się przez działanie – wykonujemy zadania, które łączą treści przyrodnicze, matematyczne i językowe z aktywnością dzieci.
• Przeżywamy przygodę – wykorzystujemy ruch, zabawy teatralne, zadania inspirowane fabułą baśni.
• Tworzymy – wykorzystujemy różne techniki plastyczne, aby przełożyć baśniową opowieść na własne pomysły i obrazy.
• Rozmawiamy i współpracujemy – zastanawiamy się nad zachowaniem bohaterów, ich wyborami i relacjami oraz uczymy się słuchać innych i wspólnie szukać rozwiązań. 
• Pamiątka z podróży – zdobywamy symbol baśniowego bohatera. 

Dziennik Baśniowego Odkrywcy

Każde dziecko (grupy uczestniczące 1 raz w miesiącu) otrzymuje Dziennik Baśniowego Odkrywcy. Po każdym spektaklu zdobywa naklejkę z symbolem bohatera, związaną z poznaną baśnią. Na zakończenie cyklu uczestnicy otrzymują dyplomy.

Program do pobrania

Informacje

• Program:
  „Baśnie na tropie przyrody i plastyki”
• Uczestnicy:
  klasy I–III szkoły podstawowej
• Termin:
  czwartki, godz. 10:00–11:30
• Czas trwania:
  90 minut (30 minut spektaklu, 60 minut warsztatów)
• Forma zajęć:
  zajęcia artystyczno-edukacyjne łączące baśń, teatr, ruch, edukację przyrodniczą, matematykę i działania plastyczne
• Forma uczestnictwa:
  1 raz w miesiącu, 4 razy w semestrze, 2 razy w semestrze, jednorazowo
• Koszt uczestnictwa:
  5 zł od osoby – dla grup uczestniczących 1 raz w miesiącu (opiekunowie grup bezpłatnie), 10 zł od osoby – dla grup uczestniczących 4 razy w semestrze, 2 razy w semestrze lub jednorazowo
• Zapisy i informacje:
  perc.sckm@gmail.com